孩子經常面對的一個問題,就是當他們被要求作一些不想做的事時，他們就很難順服以及表示尊重。在聽到一個不合乎心意的指令或「不行」的答复時，有些孩子就會以滿腹牢騷來操縱父母，以得到他們想要的。有些孩子却用糾纏的方法，不斷用問題或埋怨火攻父母，試圖令父母讓步改變主意，最後得到他們想要的。為什麼孩子會用這些方法呢？因為它們行得通。 孩子需要知道他們的詭計是行不通的，他們需要學習以更尊重的方式來溝通。當孩子不同意別人所給的指導時，他們需要知道該如何處理他們的感受 -「當我不想去作時我如何順服？」教導孩子如何回應，對他們長大以後會有極大的幫助。 當孩子不同意或不想順服時可以有兩種選擇： 「先順服，然後再談」 讓孩子學習放下自己的想法並遵照指示是很重要的，即便是當他們不想作的時候。很多父母向那些沒有遵從最簡單指示的孩子讓步，總是與他們爭論。其實，對孩子們說「先順服，然後再談」，強調的是順服。 例如，你對卡爾說：「卡爾，換睡衣的時間到了。」「我還不累，還不想睡覺呢。」「換上你的睡衣，然後我們再談。」 如果這個方法還不能帶來順服的結果怎麼辦？對尚未學會順服的孩子，就需要限制他們的選擇。比如你讓女兒自己去挑衣服穿，她卻拖拖拉拉的或是開始玩耍，你就可以說：「妳已經浪費太多時間了，現在由我選妳要穿的衣服。」順服並非取決於了解為什麼。 孩子往往會有錯誤的想法，就是如果他們不喜歡這個要求他們就有理由抗拒。事實上，許多時候我們成年人也需要順服，即使我們不喜歡或感到不方便。總之，一旦孩子學會了先順服這個技巧，他們就可以學習另一個技能：評估所領受的指令，並且提供有創意的替代方案。 智者上訴  特權和責任是並行的。當孩子學會負責任，並按照指示而不爭論和抱怨，他們就適宜擁有智者上訴的特權了。這種技巧可以幫助孩子處理自己感受，同時可以用尊重的方式來回應。 你的孩子可以學習這種溝通方式，這確實是一套公式： 智者上訴的說法： 「我明白你希望我……因為……」 「我對這事…感到困難…」 「我可否請求…」 父母可以訓練孩子說：「我明白你要我做…」並且讓孩子完成他要說的句子。例如，你希望孩子放學後幫你修剪草坪，孩子使用智者上訴的方法來溝通： 「媽媽，我明白你希望我去修剪草坪，因為它長得很高了。」(第一步是孩子尊重地表達明白母親的要求) 「我對這件事感到困難，因為我現在很累。我昨晚沒有足夠的睡眠，而且今天在學校有很惱人的事。我很希望能夠先休息一會，聽聽音樂。」(第二步是幫助父母了解孩子的想放) 「我可否請求兩小時後才修剪草坪？」(第三步是讓孩子提出建議) 孩子專注於解決方法，而不是困難；父母則聽見一個建議，而非只是一個抱怨。如今孩子與父母是朝向一個共同的目標進行。當你的孩子尊重地向你請求，你就比較願意接納别的建議。   如果一個幼小的孩子在你說「不」之後還繼續發牢騷，你可以說：「我已經說了不可以，如果你想要上訴，我會聽。但是你若繼續發牢騷，你就要坐到你的床上。」 智者上訴教導孩子一個很重要的技巧，就是當他們有異議時，需要知道如何以尊重的方式表達訴求。 孩子不可以挑戰父母的每個要求，但是智者上訴是用一種尊重的方式向父母表達。你必須決定哪一種回應是可以接受的。如果孩子在順服之前不斷的爭論，你可能需要強調「先順服，之後再談。」但是如果你側重於嚴格的順從，你也許需要容許智者上訴，教導你的孩子以尊重的方式回應。 如果你在家教導孩子使用智者上訴，他們就能夠在各種不同的環境中使用它。這是孩子一生都可使用的工具。 原文取自: Say Goodbye to Whining, Complaining, and Bad Attitudes… in You and Your Kids [Scott Turansky, Joanne Miller]